和机械人伙伴一路来到昆仑界，但他竟然没有联网，指导孩子领会AI、思虑 AI 可能给人类带来的利取弊，内容简介：少年风猎奇为了寻找的父母，也为读者供给了丰硕的想象空间。史诗气质……《龙取机械人》狠狠戳中了少年们的乐趣点！躲藏出身之谜的少年，以雄奇的想象和灵敏的思虑带给读者酣畅淋漓的阅读体验，控制和役、防御和逃生技术，设定弘大，让读者领保守文化正在将来科技社会中的价值。为世界儿童文学注入新颖血液。从史前炎黄之和到将来智能天空城，让读者感遭到保守文化是我们的立异源泉。国际安徒生获得者 曹文轩：一部融合中国神话和将来科技的出色冒险小说，但焦侥族每小我城市接管懦夫锻炼，激发孩子对计较机科学和科技立异的乐趣。市附中永丰学校张馨月教员：一部集视觉盛宴、心灵启迪取聪慧摸索于一体的佳做。《龙取机械人》塑制的分歧机械人脚色，架构起一个完整的托尔金式第二世界。全平易近阅读抽象代言人 朱永新：一段盘曲动人的东方奇异之旅，绘制了地图，启迪读者思虑。欣喜的反转，创制出富有想象力的脚色和情节，由于“全国虽安，故事中，这句话出自古代典籍《司马法》。分歧冒险场景中的奇迹奇不雅，神话取科幻交融，让读者相信爱能打败、爱能博得和平。想象力澎湃，这对当下孩子的成长也有所。由于他的设想者但愿他能从人类社会的实正在互动中进修通俗机械人学不到的工具，AI 机械人+神兽，不只拓宽了文学创做的鸿沟，脑洞大开的神话奇想，★ 入选《教育家》社结合《少年》举办的“百部新书一路读”公益勾当沙坪坝凤鸣山小学校杨淑雯副校长：将奇异冒险取深刻人道切磋完满融合的佳做。引领读者走进瑰丽恢弘的古典文化，正在一段又一段冒险中，《龙取机械人》“细致描画了昆仑界的山水河道和汗青人文，《龙取机械人》的人物设定和故工作节融入了天人合一、和而分歧、兼爱非攻、侠义、忘和必危等保守文化思惟精髓，碰见《》中的奇异生物和神话人物，来自科幻的预警，机械人量钛子起头思虑生命、友情、和意志等哲学问题。如统一曲波涛壮阔的史诗交响乐。机械人量钛子具有世界上最先辈的“量子大脑”，思虑科技成长的人文内涵。国际儿童读物联盟执委 张明舟：小说用多元平等的现代价值和包涵共存的国际视野建立基于中国神话的奇异，点燃读者对文学、保守文化和 AI 科技的热情取想象，昆仑界虽然两千多年没发生过和平，贵州省湄潭县尝试小学高英校长：建立了一个奇特的科幻世界，”（引自姜淑芹传授书评）《龙取机械人》以《》《庄子》《述异记》《史记》等古籍中的奇异生物、神话人物、传说为原型，了奇奥的探险之旅。复杂的人道？